공교육에 대한 불신,,,
이것을 세태 탓으로만 돌릴 수 있을까?

언제까지나 제도나 교사처우 등의 탓으로만 돌릴 수 있을까?

내가 맡고 있는 학생,
내가 맡고 있는 교과에 있어서만큼은
내 학생을 한 명이라도 방치시키지 않겠다는 각오가 서있다면
사교육으로 내 학생을 내몰지 않겠다는 각오가 있다면
그렇게 같이 노력할 수 있다면

그것이 신뢰를 회복할 수 있는 단초가 있지 않을까?

자기 학생에 대한 애정이라 그럴까.
그걸 떠나서라도
자기 세계에 대한 승부욕이 있어야 되지 않는가?
소박하게 얘기하면 이것은 자기 세계에 대한 자존심 문제다.
내가 가르치는 학생이
수업이 끝나면 가방을 챙겨 가지고
남한테 배우러 간다는 것 만큼 챙피스러운 일은 없다.
이러한 일은,
교육자로서는 아주 극단적으로 표현하면
교사로서의 생명이 끝난 것이나 다름 없는 
부끄러운 일인데 이거를 방치하고 타성화되어 있다,

자기 세계에 대한 자존심을 회복하귀 위해서는,
우선 학생들이 신뢰할 수 있는
학생들의 수요를 충족시킬 수 있는
실력을 갖춘 선생이 되어야 한다.

그렇게 인정받을 수 있는 정도가 되어야 한다,

인간적으로도 그렇다,

`저 선생은 보기 싫다` 이게 아니고
말 한 마디라도 가까이 하고 싶은
인간적인 자기개발이 되어 있어야 한다,

정말 교과에서의 전문화가 되어 있다면
수업 마치고 나서라도 교실에 남아 가르칠 수 있고

집으로 찾아와도 가르칠 수 있고
한밤중이라도 가르쳐 주겠다...,
그런 근성이 있어야 한다,

그만한 노력이 있어야 한다,

아이들이 학교를 내 학교를 등지지 않을 수 있는
그만한 연구 노력이 있어야 된다,
기계적이고 이해 타산적인 것에서 벗어나서,
물론 잡다한 업무는 많고 수업에 피곤하다,
피곤하게 생각하면 더욱 피곤해진다,
그러나 하루를 일하더라도,
교육현장에서 내 소임은 다하고 간다라는 각오로
치열한 각오로 현장에서 일 할 필요가 있지 않은가...

제도개선 탓하고 처우개선을 탓하고,,,,
그렇게 해서는 세월이 없는 이야기다.
우리 교육에 내일은 없다,
설사 제도개선되고 처우개선되어도 교육은 없을 것이다,

다들 힘들고 피곤하고 바쁘고 쫓기고 그렇다.
그렇더라도 어차피 우리가 껴안아야 될 현실이기 때문에
어쩔 수 없다,
아이들을 사교육 시장으로 내몬다고 해도 뾰족한 수도 없다.
오히려 아이들을 피곤하게 만드는 그런 입장일 수 있기 때문에
그 부분에 대한 감수 능력도 생각해 봐야 되지 않을까 한다,

물론 야학도 해 보신 분도 있고,
또 지금 일선에 계시면서도
그런 노력을 하시는 분도 계시겠지만
일상적 교육문제 차원에서
다시 한번 생각을 해 볼 필요가 있을 것 같다,
학교교육을 살릴 수 있는
최소한 내가 가르치는 학생.

내가 가르치는 교과에서만이라도
학생들을 사교육시장으로 내어주지 않는,,,,

그런 각오와 활동이 필요하지 않을까?